A②05現代社会論＜各論＞「短大生のワイドショー」 │ 千葉明徳短期大学

ナンバリング	A②05		科目名		現代社会論＜各論＞「短大生のワイドショー」		実務経験のある教員による授業
担当形態	単独		担当教員		佐藤隆司
ディプロマポリシーとの関連性	②, ③, ④
テキスト
開講時期	通年		単位数・授業形態		4単位　演習
到達目標	私達を取り巻く政治経済・社会・家族などの実情と、慣習，伝統文化などの変遷を理解するとともに、社会人として必要な一般教養を獲得する。また、社会のマナー、モラル、ルール、エチケットなどを題材にして人間関係の変化と、私達一人一人が求める社会のあり方を考える素材を習得できる。
授業の概要	本授業は、基本的にワイドショー形式により展開する。学生は、時事問題、事件報道などをレポートして発表し、発表以外の学生はコメンテーターになり、意見・疑問などを発信してレポートの内容を掘り下げることとする。必要に応じて資料配布し、事件の詳細、用語などを解説し、社会人として必要な一般教養と問題解決のための資源（制度、関係機関の役割など）を理解する。　なお、授業の進捗状況などにより、若干、授業計画は前後することもあり得る。
授業計画	第1回　社会・家庭・教育欄などの報告・解説①　オリエンテーション第2回　社会・家庭・教育欄などの報告・解説②　学生のレポート報告と「コロナ時代のカタカナ言葉」（仮）など第3回　社会・家庭・教育欄などの報告・解説③　学生のレポート報告と「新幹線のたこ焼きはＮＧ」（仮）など第4回　社会・家庭・教育欄などの報告・解説④　学生のレポート報告と「運動会の時短化」（仮）など第5回　社会・家庭・教育欄などの報告・解説⑤　学生のレポート報告と「映画『宣戦布告』における防衛出動と治安出動」（仮）など第6回　社会・家庭・教育欄などの報告・解説⑥　学生のレポート報告と「バーベキューのマナー違反！　地元住民からも怒りの声」（仮）など第7回　社会・家庭・教育欄などの報告・解説⑦　学生のレポート報告と「奇祭・来訪神パーントゥ」（仮）など第8回　社会・家庭・教育欄などの報告・解説⑧　学生のレポート報告と「その名は鼠小僧次郎吉」（仮）など第9回　社会・家庭・教育欄などの報告・解説⑨　フィールドワーク第10回　前期の総括第11回　社会・家庭・教育欄などの報告・解説⑩　学生のレポート報告と「消え去る，おかめ蕎麦」など第12回　社会・家庭・教育欄などの報告・解説⑪　学生のレポート報告と「水道水とミネラルウォーター」など第13回　社会・家庭・教育欄などの報告・解説⑫　学生のレポート報告と「謎の生物の死体」（仮）など第14回　社会・家庭・教育欄などの報告・解説⑬　学生のレポート報告と「『嫌われる人の話し方』の共通点」（仮）など第15回　社会・家庭・教育欄などの報告・解説⑭　学生のレポート報告と「中学の部活『生徒の声出しうるさい』住民の苦情に運動部は無言で練習」など（仮）第16回　社会・家庭・教育欄などの報告・解説⑮　学生のレポート報告と「年越し蕎麦と引越し蕎麦」（仮）など第17回　社会・家庭・教育欄などの報告・解説⑯　学生のレポート報告と「餅つき禁止！？、除夜の鐘は迷惑！」など（予定）第18回　社会・家庭・教育欄などの報告・解説⑰　学生のレポート報告と「食と栄養じゃなく、食と健康」など第19回　社会・家庭・教育欄などの報告・解説⑱　フィ?ルドワーク第20回　社会・家庭・教育欄などの報告・解説⑲　学生のレポート報告と「結婚したくない男性の増加」（仮）など第21回　社会・家庭・教育欄などの報告・解説⑳　学生のレポート報告と「職場の困った人達！」（仮）など第22回　社会・家庭・教育欄などの報告・解説?　学生のレポート報告と「なまはげは児童虐待」（仮）など第23回　後期の総括第24回　全体の総括
準備学習	【予習】毎日２０分は政治経済・社会・家族・文化に関連する新聞、ネットニュ－スなどを読んでおく（習慣を身に付ける）こと。【復習】授業後は、担当のレポート作成に関して資料収集しておくこと　（予習・復習計１時間以上）。
評価方法	・授業参加、意欲、態度、発言内容 ―　40％・レポート（提出期限厳守） ―　30％・課題（提出期日厳守） ―　30％
参考文献	・授業中、適宜、必要に応じて紹介する。
特記事項課題へのフィードバック方法	・一部、画像、DVDなどを題材にディスカッションするため積極的発言を期待する。・フィールドワークの交通費などは自己負担。・私語、飲食、化粧、電子機器使用などは禁止。・適宜、授業中に課題などに関してコメントする。
卒業・免許状・資格との関連	卒業	必修		幼稚園教諭免許状
	その他			保育士資格		教養科目
実務経験のある教員等による授業内容