ナンバリング

B③07

科目名

保育実習指導Ⅱ

実務経験のある教員による授業

〇

担当形態

複数

担当教員

井上　裕美子

伊藤　恵里子

ディプロマポリシーとの関連性

①・②・③・④

テキスト

「保育所保育指針解説」フレーベル館

「幼保連携型認定こども園教育・保育要領解説」フレーベル館

開講時期

前期

単位数・

授業形態

１単位　演習

到達目標

＜事前指導＞

　保育所における保育実習の意義と目的を理解し、保育所保育指針及び各教科との関連性を踏まえ、子ども一人一人に応じたかかわりや必要となる保育技術等、実習に臨む観点を明確にしていきます。保育における計画と実践、記録と自己評価の

方法を学び、実習後には、それらの実際と改善について学びます。

＜事後指導＞

　実習の総括を行い、保育士の専門性や職業への理解を深め、課題を明確にします。

授業の概要

＜事前指導＞

　保育所における保育実習の意義と目的を理解し、保育所保育指針及び各教科との関連性を踏まえ、子ども一人一人に応じたかかわりや必要となる保育技術等、実習に臨む観点を明確にしていきます。保育における計画と実践、記録と自己評価の

方法を学び、実習後には、それらの実際と改善について学びます。

＜事後指導＞

　実習の総括を行い、保育士の専門性や職業への理解を深め、課題を明確にします。

授業計画

第１回　実習の目的・心構え／これまでの学びの確認

第２回　子どもの最善の利益を考慮した保育所保育と保育に関する制度の理解

第３回　保育所保育の内容と保護者支援

第４回　一人一人の子どもの状況に応じた適切な援助と関わり

第５回　これまで得た保育の知識・技能・技術を活かした具体的な保育の実践

第６回　実習園の概要と地域の理解

第７回　保育の過程と計画

第８回　全体的な計画に基づく長期・短期の計画の理解と作成

第９回　保育の観察、記録に基づくより良い保育の展開

第１０回　経過記録の理解と作成

第１１回　エピソード記録の理解と作成

第１２回　保育における自己評価に基づく保育の改善

第１３回　保育所に従事する保育士の専門性と職業倫理に関する理解

第１４回　事後指導における保育所実習の総括と自己評価

第１５回　今後の自己課題の明確化と可視化

準備学習

・各自の準備課題の実施

・これまでの実習記録の見直し、修正

・低年齢児向けの指導計画の作成

評価方法

・授業内課題　― ２０％

・事後学習の際のふり返りのレポート　― ４０％

・実習記録・指導案の課題　― ４０％

参考文献

「保育所保育指針」厚生労働省

「幼保連携型認定こども園教育・保育要領」内閣府

特記事項

課題へのフィードバック方法

・実習準備のため授業の全てに出席することが求められます。

・実習が不十分で単位が認定されない場合、実習指導も合わせて認定されません。

・保育実習Ⅰの単位を修得していない場合、履修出来ません。

【課題等へのフィードバック方法】

課題やレポートは必要に応じてコメントを記入し返却します。

卒業・免許状・資格との関連

卒業

幼稚園教諭免許状

その他

保育士資格

選択

必修

保育実習

実務経験のある教員等による授業内容

（井上）保育所や幼保連携型認定こども園での勤務経験を活かし、保育現場の実情と諸課題に触れ、実践的な授業を実施します。