ナンバリング

B⑥02

科目名

卒業演習　「子ども理解　他者理解Ⅱ」

担当形態

単独

担当教員

伊藤恵里子

ディプロマポリシーとの関連性

①・②・③・④

テキスト

資料を適宜配布する。

開講時期

後期

単位数・

授業形態

2単位　演習

到達目標

・さまざまな現場を訪ね、他者の語りを聴き、感じたことや考えたことを言葉にすることができる。

・他者の合理性を理解することにより、身の周りの社会における問題や必要な支援について考える。

・卒業レポートにおいて自ら設定した課題について探求し、「その人」の合理性の理解を目指す。

授業の概要

本授業では、専門総合演習「子ども理解　他者理解Ⅰ」に引き続き、私たちの身の周りの「他者」について理解しようとすることを目指しています。

　他者の一見不合理に見える行為が、「その人」にとってどのような意味があるのかについて考えていきます。自分から見ると意味がなく全く理解できないような行為も、当事者にとっては大事な意味を持っていたり、合理的であり、普通のことかもしれません。このように他者の合理性について考えることは、人々が「普通に」暮らすことを支える保育者となるみなさんにとって、最も大事なことの一つです。

　受講生の関心に基づいてフィールドワーク先を決定し、さまざまな人の話を聴くことを通して、学びを深めていきます。

授業計画

第１回　オリエンテーション：他者理解の理解

第２回　研究計画の発表、フィールドワーク希望先について話し合い

第３回　「生活史調査」について学ぶ（応用編）

第４回　フィールドワーク①：事前学習

第５回　フィールドワーク①：他者の語りを聴く

第６回　フィールドワーク①：ふりかえり

第７回　フィールドワーク②：事前学習

第８回　フィールドワーク②：他者の語りを聴く

第９回　フィールドワーク②：ふりかえり

第10回　フィールドワーク③：事前学習

第11回　フィールドワーク③：他者の語りを聴く

第12回　フィールドワーク③：ふりかえり

第13回　まとめ：ゼミでの取り組みと学び

第14回　ゼミ内での卒業レポート発表会

第15回　学びの成果発表会

準備学習

・ 提示された参考資料を読んだ上で授業に臨むこと。

・ 提示された課題について調査・検討してくること。

評価方法

・話し合いへの取り組み姿勢　30%

・授業内課題　30%

・卒業レポート　40%

参考文献

適宜紹介する。

特記事項

課題へのフィードバック方法

【課題等へのフィードバック方法】

授業内課題等の提出物に対しては、適宜コメントを記入し返却する。

卒業・免許状・資格との関連

卒業

必修

幼稚園教諭免許状

その他

保育士資格

実務経験のある教員等による授業内容